| 探索教学机理 构建育人模式 |
| 来 源: 红河卷烟厂 | 发布时间:2008-09-08 10:08:44.0 |
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8月21日晚19：30，庆来学校董事长邱建康在庆来学校报告厅为庆来教师作了关于“探索教学机理,构建育人模式”的讲话。邱董事长指出庆来学校是教人的学校，而不是教书的学校，其价值空间在于将每一名普通的、一般的、甚至是差一点的孩子培育成心、智、体全面发展的学生，庆来的教学是为孩子铺就一条走向成功的路，这条路非常具有挑战，必须坚持，而且必须加速，否则这条路就会被别人的首创。 在教学路径的探索上，邱董事长指出教人在乎智而非知，成功的教学在于有效的训练，学会的都是做会的，课堂教学只是基本原理的教授，庆来的教学要学会去精取精，去伪求真，化繁为简，重练轻讲，在探索知识本质机理的同时，围绕机理的运用设计训练模式，教学标准三案应突出题案的核心地位。结合小学部、中学部、技工部在孩子成长教育上的不同特点，提出了各学部下一步的发展方向，指出小学目前整体状况不错，但可以拓展和飞越的空间仍然很大，读书不需要耗尽孩子的全身心，初年级一定要取消家庭作业，让孩子拥有读书以外的生活，让孩子能够真正快乐的成长。教学上一至三年级应本着“重文简数”的原则，通过强化书写训练引导孩子明白“字如其人”，书写学分至少应占到10分;通过写作引导孩子发散思维；在数学的教学方法和教学训练上不能绕圈子，让孩子看不懂，进而产生厌学、怕学的心理。在中学部的发展上，邱董事长指出，庆来未来发展的主体仍然是中学，目前中学部的状况还不是很好,中学部应从教学氛围、学生氛围和教学路径三个方面切实做好最本质、最基础的工作，严格学风，对帮助无效的学生一定要排除，一定要维护好学校的氛围。而在技工部的发展上必须坚持机电为主体的全专业设置，人类文化的主体是技术文化，正是这种文化不断创造并推动着人类的文明。 在教师提出庆来目前的社会认同的问题时，邱董事长回答到，庆来的追求并不是摒弃传统的一切，否认传统的一切，包括考试，成绩固然重要,但教育是根本，庆来的教学是通过最有效的方法来达到学业的进步。 在教师队伍的发展上，邱董事长说，教师的职责在于引导和陪伴孩子成长，用心、用情对待每个孩子的成长首先需要教师自身的成长，而这种成长最关键的是工作后的十年。庆来需要的是优秀的教师，这种优秀不是传统意义上的优秀，而是适合庆来发展的优秀，庆来是有智者成就自己事业的沃土，教师只有学会成就自己才能产生贡献。教师的技术是育人的技术，因为庆来选择的路不一样，所以庆来做出的每一点每一滴都是庆来自己创造的文化。教师的兴趣爱好、行为举止都应该讲情调和格调，应该是学生的垂范与楷模，要有值得学生欣赏的一个侧面，否则就是不合格的。 最后，邱董事长指出未来的庆来不仅仅要做名校，而且要做王牌学校，这需要全体教师的执着和智慧，庆来学校各学部要利用一个学期的时间完成标准三案的制定工作，搭建起教学的基本模式，为孩子铺就走向成功的道路。 |
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