| 无锡慕湾拓展资料 |
| 来 源: 13485057321 | 发布时间:2008-09-13 06:25:42.0 | 作者:顾明 |
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无锡慕湾拓展 目录 一、 团队就是一种竞争力 1、 拓展培训目标 2、 拓展培训特点 3、 课程设计特点 4、 拓展培训收益 5、 课程设计分类 二、 企业中各种受训人员课程设计重点： 1、 新人培训 2、 销售培训 3、 中层培训 4、 全员培训 三、 拓展培训流程 四、 拓展安全知识 一、团队就是一种竞争力 如今，优秀的团队创造更高的绩效，已经是企业管理者的共识。人们断言：企业最根本的竞争优势既不是来自技术、发展战略，也不是来自传奇式的英雄，而是来自它的团队。 慕湾素质拓展训练公司五年来一直以熔炼高绩效团队为培训特色，成功地培训了多家企业，组织了近百期训练，被誉为“团队建设专家”。在新的一年，我们总结经验、整合培训资源形成了这套团队系列培训课程。 培训目标： ★ 熔炼高绩效团队； ★ 培养高绩效团队带头人； ★ 使新人更快的融入团队，并创造价值 拓展训练的显著特点有： 1、 综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 2、 挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"极限"。 3、 集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。 4、 高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。 6、 通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。 野外拓展的魅力来自于： • 自然之美：原始森林、鸟语花香、天然氧吧、浩阔星空。 • 挑战之美：丛林穿越、徒手攀岩、扎筏泅渡、野外定向。 • 心灵之美：团队合作、相互信任、真诚交流、高峰体验。 课程设计特点： 1、 秉承传统素质拓展训练与体验式学习的优势，追求效果的持久性。 2、 加强管理游戏、拓展训练与实际工作的结合，提高学习可迁移性。 3、 注重工作技能、管理技能的学习和实际演练，增加训练的实用性。 4、 引入国际知名的MBTI心理分析与训练系统，增强培训的科学性。 5、 每种课程都有一套理论为框架，结构清晰化，完善课程的系统性。 参训收益 参训单位将会有如下收益 •造就高绩效团队：有效地改善人际关系，提升公司的凝聚力，培养个人与团队的决策力、行动力、协作力，激发个体上潜能与团队精神，建立一支向心力强和高绩效的团队； •提升企业文化：参加训练不仅是企业文化的展现与宣导，也是对企业文化的提升； •提高士气：激发公司成员的集体荣誉感，从而提高公司的士气，挖掘员工在工作上 的更多潜能。 参训个人将会有如下收益： •体验野外探险乐趣自然、领略大自然中各种各样的挑战与刺激。 •学习到基本的野外探险技术和生存技巧。 •认识自身潜能，增强自身信心。 •克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力。 •调适身心状态，乐观面对工作与生活的挑战。 •认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心。 •改善人际关系，学习关心和更融洽地与他人合作。 课程设计分类： 团 团队建设课程 各分公司的全体职员； 各职能部门内部团队； 跨职能部门的团队； 新组建的工作团队； 项目小组； 1、公司或部门刚成立或新组建，期望全体人员同心协力，提升团队精神，共创佳绩。 2、原先公司各部门工作相对独立，但现在需要更多的部门间的协作配合，形成大团队的意识，减少隔阂，提高公司效率。 3、公司或部门合并，期望来自不同团队的成员更好融合，提升团队绩效。 4、公司部门沟通不足，期望各部门更有效的合作配合，知识共享，增强企业凝聚力，提高企业运作效率。 5、员工长时间工作，身心疲惫，期望团队振奋士气或者作为一种成绩的奖励。 6、 期望公司中高层切身体验团队合力和感受团队精神，进而对团队有清晰的认识与把握。 特定主题的团队训练 （客户忠诚课程、大型年会、区域会议） 1、期望与客户、供应商、经销商、代理商增加理解与情谊，相互认同、促进双方的商业合作。 2、公司进行全国性会议，期望深化内部沟通，加强个人与个人、个人与团队、团队与团队之间的配合。 3、希望透过年会调动激发士气，营造积极的氛围，促进战略分享，加深对企业新目标的了解和认同，振奋精神，统一认识。奏响新年度的工作序曲。 团队建设课程 团队标杆 理论提升 拓展实践与管理游戏 相互信任的团队 理性沟通的团队 全心投入的团队 承担责任的团队 追求成功的团队 团队精神与五项标杆 沟通风格与沟通技巧 团队动力理论与实践 绩效提升与创新实践 团队情绪与团队成功 生日线、信任背摔 铁达尼、群落会议 建绳房、蜘蛛网 毕业墙、空中断桥 争分夺秒、盲人排队 团队管理课 程 高层管理人员 1、公司的管理处于初级阶段，大部分高管人员仍凭经验和个人领导力管理团队，期望通过培训学习科学的管理方法和理念，提升管理能力。 中层管理人员： （部门主管、职能经理、项目经理） 一线管理人员： （主管、主任、组长） 内部培养储备管理人员 1、公司新晋升一批部门主管，期望尽快胜任管理工作。 2、为提高公司管理效率，期望加强中层管理队伍建设，使其更善于使用管理技巧和发挥领导才能，带领团队产生更高的绩效。 3、期望管理者主动承当更多的责任，接受更多的挑战，取得更高工作绩效。 4、期望各部门的管理者更有效的合作配合，信息共享，增强企业凝聚力，提高企业运作效率。 5、管理者已经取得较好的工作绩效， 希望给予一种奖励性质又有助于今后工作的学习契机。 团队管理课程 课程单元 课程主题 情境实践 管理自我 管理人际 管理团队 管理工作 管理职业 透视自己 认识盲点 调整心理 改善状态 团队沟通 团队智慧 目标计划 危机管理 改革创新 规划进步 跨越金字塔、核弹头 最后30分、沙漠求生 无敌风火轮、七巧板 雨夜飞行、生死时速 空中飞人、人猿泰山 团队融入课 程 从院校招收的毕业生； 从其他公司招收的新员工； 1、在短期内，招聘较多毕业生，期望新员工尽快完成从学院人到公司人的转化，关注公司需求、进入工作角色，产生工作绩效。 2、来自不同企业的新员工加盟，期望加快、加深新员工对公司文化和公司理念的认同。 3、期望加快让新老员工相互认识，并相互了解。调整外来者的心态，形成归属感、以利于日后更好配合。 4、挖掘潜能，培养新人积极向上的心态和良好的心理素质。 5、加强新人之间的彼此了解和沟通，培养团队精神。 团队融入课程 团队发展阶段 课程主题 拓展项目与管理游戏 形成期 震荡期 规范期 表现期 破冰分组 文化建设 认识差异 处理冲突 沟通融合 积极互信 亲密协作 高效表现 进化论、扑克分组、旗人奇事 盲人排队、铁达尼、核弹头 跨越断桥、攀岩、信任背摔 小泰山、毕业墙、大团圆 二、企业中各种受训人员课程设计重点 针对新入职员工在课程设计上重点突出： 1、 认同企业的目标与价值，积极主动投入工作； 2、 改善自我，不断学习，时刻与企业的发展步伐保持一致； 3、 融入团队，积极配合，共同提升； 4、 加强沟通，尊重他人，服从公司管理； 5、 培养负责任的态度，从小事做起，一丝不苟。 针对销售人员，在课程设计上重点突出： 1、 销售人员坚韧不拨，不畏艰辛，勇往直前的毅力； 2、 销售人员超越自我，积极向上的心态； 3、 销售人员的责任心、荣誉感； 4、 积极主动的沟通精神； 5、 全面的团队合作意识。 针对生产、研发、采购、工程人员在课程设计上重点突出： 1、 工作的计划性与严谨性； 2、 跨部门的团队沟通意识与能力； 3、 信息的把握与资源的合理运用； 4、 成本控制、把握质量； 5、 勇于创新、不断开拓。 针对行政、人力资源、财务人员在课程设计上重点突出： 1、 团队活动中良好的服务意识； 2、 全面的沟通、协调及配合； 3、 缜密、严谨的工作作风； 4、 了解团队的深刻意义，了解自身的价值及在团队中的重要性； 5、 分析问题及解决问题的能力。 针对中层领导者在课程设计上重点突出： 1、 卓越的领导能力； 2、 培养高效率团队能力； 3、 计划与控制能力； 4、 沟通与协调能力； 5、 策略与创新能力。 针对公司全体员工在课程设计上重点突出： 1、 自我突破，超越自我，形成良好的职业习惯； 2、 高效团队，高效运作，把握团队运作对现代企业的重要性； 3、 改善沟通，互相配合，体验沟通带来的好处； 4、 以人为本，共同进步，充分挖掘个人及团队潜能； 5、 追求创新，主动求变，把握信息，善用资源。 拓展训练室内及户外（非高空）体验式团队课程 心态平衡，心灵沟通课程 1、 找回工作的乐趣； 2、 自我激励，超越自我； 3、 压力和情绪管理； 4、 建立良好的人际关系； 三、培训流程 ☆培训流程图： ☆ 训前需求调查 与企业进行沟通→了解和分析企业的需求 →确定培训目标 ； ☆ 设计课程方案 为企业量身定制培训方案→与企业进一步沟通→相互交流→调整方案→确定方案 ； ☆ 培训实施过程 热身（又名破冰）→项目开展→通过体验、分享、交流、整合，与公司的需求紧密结合→回顾总结； ☆ 培训评估跟踪 培训结束→学员进行评估→汇总评估表→为客户提交评估报告→跟踪培训效果在学员工作中的体现 。 四、拓展安全知识 ☆ 技术、设备与安全 安全对“拓展训练”不仅意味着完善的体系，严密的制度，它更是我们企业文化的一部分，已融入到拓展人的日常工作和生活习惯中。富于经验的安保及培训师严格地按照安全程序指导、监控活动的全过程。 ☆ 相关技术、安全设备 采用国际攀登联合会（UIAA）专业认证的主绳、安全带、铁锁、下降器等安全保护装备，并有经验丰富的专业教练实施项目操作，确保参训队员能安全、顺利地完成培训。有了专业保护装备和教练的临场指导与监控，学员完全具有参与的安全感和信心！ A B C D E F G H I A、E：常用户外装备，利用一定机械和物理原理，通过与绳索增大磨擦而有效控制人员下降； B、C：铁锁、U型锁，连接安全带与动力绳，可承受20KN负荷； D、F：利用倒尺与绳索的单性咬合，使其在正常下能在绳索单向向上运动，利于顺绳上攀和固定高空人员之目的，承挫力不小于5KN； G：全身式安全带，高空保护的主要装备； H：破碎式原理，保护头部免受伤害； I：攀登用安全绳，利用绳索本身所具有的延展性，有效承受因高速坠落而产生的冲击力而确保人员无伤害 。 |
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